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- 문제 될게 뭐가 있는지 모르겠네요... 원래 다 그런거 아닌가요? 작성하는 과정에서 연구 스텝도 배우고, 논문에 가장 핵심히 되는, 왜 이 연구를 해야되는지도 생각하게되는 좋은 기회라고 생각합니다. 그냥 시키는 대로 실험만 반복하는게 좋은가요?
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- 현직 교수입니다. 과제 작성은 제가합니다. 자료조사는 부탁할 수 있다 생각합니다. 결국 작성하고 준비하는건 제가 할 일이라 생각합니다. 학생이 제안서 써보고싶다면 맡길 의향은 있으나, 나서지않는다면 제가해야할 일이라 생각합니다.
그리고 가장 큰 문제는, 학생에게 연구가 아닌 다른일을 시킨 이유는 본인이 바빠서 일텐데 학생한테 일 던져주고 일찍 퇴근하는건 100번 양보해도 말이 안되는 일 입니다. 같은 연구자 이자 교육자인게 안타갑고 제가 대신 사과드리고 싶습니다. 지금 상황은 옳은 상황이 아닙니다.
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- 어떤방향으로 작성해야하는지 가이드라인을 제시해주고 작성되는 부분에 대한 피드백이 즉각적으로 이루어진다면 트레이닝이지만 무작정 시키는건 교수업무를 학생에게 짬때리는것밖에 안되는 부끄러운 짓입니다. 그런 프로세스를 배워야 하는건 박사수료 후나 포닥과정입니다. 학생은 공부하고 연구하려고 대학원에 오는거지 등록금내고 교수업무 대신해주러 오는 일꾼이 아닙니다.
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- 니가 왜 우울해 새끼야
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- 그만큼 지도교수가 인간적으로 잘해줬고 존경하는 마음도 있으면 감정이입할 수도 있는거지, 세상 니혼자 사나? 인성 꼬인 놈들 천지구만.
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학문의 발전은 개나줘버린 교수
2022.10.01
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그냥 실적도 꽤 괜찮게 쌓였고 교수를 해보고 싶다는 생각이 드는 와중에 교수로서의 자질이 제 스스로에게 의구심이 들더라구요.(SSH -> SPK석박 / SCI 6편)
일단 저는 적어도 남들에 비해 공부는 개나준것 같아요.
솔직히 학교에서 배운 수업 말고는 제가 특별히 더 노력해서 알아보려고 하지 않았고 배운거나 열심히 하자 라는 마인드입니다.
그 이유가 제 전공 특성상 기술 응용에 촛점이 맞추어져 있습니다.
보편적으로 널리 알려진 자잘한 기술들을 융합해서 새로운 메커니즘을 갖는 기술 쪽으로 연구하는 것이죠.
누군가는 그런 내용들을 스스로 학습하는 것 또한 공부라고 하지만, 다른 랩실이나 교수님들을 보면 공부라고 하기에는 부끄럽죠.
엔지니어로서의 자질은 있으나 퀀텀점프를 할만한 자질은 전혀 없다고 생각하는 제가 교수를 생각하는게 맞을까요?
솔직히 학부생 수업 정도는 할 자신 있습니다(4대역학에 한해서).
근데 공학수학도 솔직히 그냥 테크니컬하게 공부했지, 뭔가 논리로 이것저것 따져가면서 공부해본적도 없네요.
그냥 다들 그렇게 쓰니까 아 이게 맞구나, 적당히 응용만 할 줄아는.....
대학원생들에게 수업을 한다?? 솔직히 강의 까지는 두렵네요. 후배가 뭐 물어보면 답변은 해주지만 전체를 통으로 강의를 해라???? 와 그건 두렵네요. 어찌보면 그 수업을 듣는 학생들을 배신하는 느낌이랄까...(응 나도 잘은 모르는데 그냥 나도 수업시간에 배운거 그대로 말하는거야... 수준)
여러분은 어떻게 생각하시나요.
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